Σύμφωνα με την ανακοίνωση του υπουργείου, προβλέπεται η προμήθεια εξειδικευμένου διαδραστικού λογισμικού μάθησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων για 420 Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καθώς και η δημιουργία 40 αιθουσών πολυαισθητηριακής εξερεύνησης σε σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής σε όλη τη χώρα. Κάθε μία από τις δύο δράσεις έχει προϋπολογισμό 1,2 εκατ. ευρώ και χρηματοδοτείται από το Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης του Υπουργείου Παιδείας 2026-2030.
Kinems σε 420 σχολικές μονάδες
Η πρώτη δράση αφορά την προμήθεια αδειών χρήσης του Kinems για 420 Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, με διάρκεια δέκα ετών. Το Kinems συνδυάζει τη σωματική δραστηριότητα με την ψηφιακή μάθηση και έχει σχεδιαστεί ώστε η κίνηση και η αλληλεπίδραση να αποτελούν μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μπορεί να αξιοποιηθεί από μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με στόχο την ανάπτυξη γνωστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων, την ενίσχυση της επικοινωνίας και της κινητικότητας, καθώς και τη συναισθηματική ρύθμιση. Παράλληλα, δίνει τη δυνατότητα καταγραφής της επίδοσης και συστηματικής παρακολούθησης της εξέλιξης κάθε μαθητή, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να σχεδιάζουν και να αξιολογούν καλύτερα τα Εξατομικευμένα Προγράμματα Εκπαίδευσης.
40 νέοι πολυαισθητηριακοί χώροι
Η δεύτερη δράση αφορά τη δημιουργία 40 ειδικά διαμορφωμένων αιθουσών πολυαισθητηριακής εξερεύνησης Snoezelen σε αντίστοιχες σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής. Οι χώροι αυτοί επιτρέπουν στα παιδιά να αλληλεπιδρούν με ελεγχόμενα ερεθίσματα φωτός, ήχου, αφής, κίνησης και δόνησης. Στόχος είναι η υποστήριξη της συναισθηματικής ρύθμισης, της αισθητηριακής επεξεργασίας, της συγκέντρωσης και της συμμετοχής στη μάθηση. Οι αίθουσες προορίζονται ιδιαίτερα για μαθητές με αυτισμό, νοητική αναπηρία, αισθητηριακές ή κινητικές δυσκολίες και άλλες σύνθετες εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ζαχαράκη: «Το σχολείο πρέπει να εξελίσσεται και να προσαρμόζεται στις ανάγκες κάθε παιδιού»
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, αναφερόμενη στις δύο παρεμβάσεις, δήλωσε: «Στην Ειδική Αγωγή δεν υπάρχει μία λύση και ένας τρόπος μάθησης για όλα τα παιδιά. Στόχος μας είναι ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον που μπορεί να προσαρμόζεται περισσότερο στο ίδιο το παιδί. Το σχολείο δεν πρέπει να ζητά από το παιδί να προσαρμοστεί σε αυτό, αλλά να εξελίσσεται το ίδιο ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες κάθε παιδιού».
Πηγή – Ελεύθερος Τύπος
