Θέσεις συνοδών στα χαρτιά – Σοβαρές καταγγελίες στη Βουλή: Μαθητής σε ρόλο σχολικού συνοδού

Σοβαρά ερωτήματα για την επάρκεια της στήριξης που παρέχεται στα παιδιά με αναπηρία εγείρει καταγγελία που παρουσιάστηκε στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, σύμφωνα με την οποία μαθητής αναγκάστηκε να αναλάβει για δύο ημέρες τον ρόλο συνοδού συμμαθητή του. Παρά την αύξηση των εγκεκριμένων θέσεων, παιδιά εξακολουθούν να μένουν χωρίς την αναγκαία υποστήριξη, ενώ το ΑΚΕΛ καταγγέλλει ότι ο θεσμός παραμένει απαρχαιωμένος και χωρίς ουσιαστικό σχεδιασμό αναβάθμισης.

Την προβληματική κατάσταση που επικρατεί στον θεσμό των σχολικών συνοδών για παιδιά με αναπηρία ανέδειξε η συζήτηση στην Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας, με τις καταγγελίες που ακούστηκαν να αποτυπώνουν τις συνέπειες των διαχρονικών ελλείψεων στην καθημερινότητα των μαθητών.

Ιδιαίτερη αίσθηση προκάλεσε αναφορά του προέδρου της Επιτροπής, Χρύσανθου Σαββίδη, σε καταγγελία γονέα, σύμφωνα με την οποία, λόγω απουσίας σχολικού συνοδού για δύο ημέρες, άλλος μαθητής χρειάστηκε να αναλάβει την υποστήριξη συμμαθητή του, προκειμένου εκείνος να μπορέσει να παρακολουθήσει το μάθημα.

Το περιστατικό, όπως μεταφέρθηκε στη Βουλή, αναδεικνύει τις συνέπειες της απουσίας οργανωμένου μηχανισμού αντικατάστασης των συνοδών, όταν αυτοί απουσιάζουν από την εργασία τους.

Πέρα από τις ανάγκες του παιδιού που έμεινε χωρίς συνοδό, προκύπτει και το ζήτημα της επιβάρυνσης του συμμαθητή του, ο οποίος κλήθηκε να αναλάβει ευθύνες που δεν του αναλογούν.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν στην Επιτροπή, ο αριθμός των σχολικών συνοδών αυξήθηκε από 1.875 κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά σε 2.165 φέτος.

Παρά την αύξηση κατά 290 θέσεις, εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικά κενά στην κάλυψη των αναγκών.

Ο Χρύσανθος Σαββίδης ανέφερε ότι παραμένουν διαθέσιμες 90 θέσεις στη Μέση Εκπαίδευση και άλλες 125 στη Δημοτική Εκπαίδευση.

Η ύπαρξη εγκεκριμένων αλλά αδιάθετων θέσεων, σε συνδυασμό με τις αναφορές για παιδιά που εξακολουθούν να μην έχουν συνοδό, δημιουργεί ερωτήματα για τον προγραμματισμό και την αποτελεσματικότητα των διαδικασιών στελέχωσης.

Έντονη κριτική για τη διαχρονική αδράνεια στην αναβάθμιση του θεσμού άσκησε ο βουλευτής του ΑΚΕΛ Χρίστος Χριστοφίδης.

Όπως επισήμανε, ο θεσμός των σχολικών συνοδών παραμένει απαρχαιωμένος, καθώς δεν έχουν προωθηθεί οι αναγκαίες αλλαγές για τη βελτίωση των συνθηκών απασχόλησης και την παροχή κινήτρων.

Ο βουλευτής του ΑΚΕΛ σημείωσε ότι η κατάσταση έχει οδηγηθεί στο σημείο να παρουσιάζονται δυσκολίες στην εξεύρεση προσωπικού, παρά τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.

Επέκρινε επίσης το γεγονός ότι, ενώ προωθούνται αλλαγές στη νομοθεσία για την ειδική και ενιαία εκπαίδευση, η Επιτροπή ενημερώθηκε πως δεν περιλαμβάνονται πρόνοιες για τους σχολικούς συνοδούς.

Ο Χρίστος Χριστοφίδης υποστήριξε ότι η ευθύνη για τον θεσμό πρέπει να μεταφερθεί στο Υπουργείο Παιδείας, ενώ υπενθύμισε ότι το ΑΚΕΛ έχει καταθέσει από το 2015 συγκροτημένη πρόταση για την αναβάθμιση του θεσμού και την ειδική και ενιαία εκπαίδευση.

Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκαν και οι ιδιαίτερα χαμηλές απολαβές των σχολικών συνοδών, οι οποίες, σύμφωνα με όσα αναφέρθηκαν στην Επιτροπή, ανέρχονται περίπου στα €900 μηνιαίως.

Η πρόεδρος της Κυπριακής Συνομοσπονδίας Οργανώσεων Αναπήρων (ΚΥΣΟΑ), Θέμις Ανθόπουλου, τόνισε την ανάγκη συνολικής αναδιάρθρωσης του θεσμού, επισημαίνοντας ότι δεν υπάρχει υποχρεωτική επιμόρφωση των συνοδών.

Παράλληλα, ανέδειξε τις αδυναμίες του υφιστάμενου συστήματος πρόσληψης, στο οποίο άτομα με διαφορετικά προσόντα και επίπεδα κατάρτισης λαμβάνουν τις ίδιες απολαβές.

Ειδική αναφορά έγινε και στον χρόνο λήψης των αποφάσεων για την πρόσληψη συνοδών, με την ΚΥΣΟΑ να επισημαίνει ότι οι διαδικασίες ολοκληρώνονται ακόμη και λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Η Συνομοσπονδία ζητά οι σχετικές αποφάσεις να λαμβάνονται από τον Μάιο, ώστε να υπάρχει επαρκής χρόνος για την πρόσληψη και την κατάλληλη προετοιμασία του προσωπικού.

Τη σοβαρότητα των προβλημάτων υπογράμμισε και η πρόεδρος της οργάνωσης «Αγκαλιά Ελπίδας», Γιούλα Πιτσάλη, επισημαίνοντας ότι η παρουσία ενός σχολικού συνοδού δεν αρκεί από μόνη της για να διασφαλίσει το δικαίωμα του παιδιού στην εκπαίδευση.

Όπως ανέφερε, απαιτείται ο κατάλληλος συνοδός, με τις αναγκαίες γνώσεις και για όσο χρόνο χρειάζεται το κάθε παιδί.

Η ίδια κατήγγειλε ότι οι αδυναμίες του συστήματος έχουν ως αποτέλεσμα παιδιά με αναπηρία να στερούνται την υποστήριξη που χρειάζονται, με συνέπειες στη δυνατότητά τους να συμμετέχουν ισότιμα στη σχολική ζωή.

Παράλληλα, υπενθύμισε ότι προβλήματα στον θεσμό έχουν καταγραφεί ήδη από το 2018, χωρίς να υπάρξει η αναγκαία ανταπόκριση.

Κατά τη συνεδρία, εκπρόσωποι οργανώσεων και βουλευτές ανέδειξαν την ανάγκη θεσμοθέτησης ενός σαφούς πλαισίου για την πρόσληψη, την κατάρτιση, την αξιολόγηση και την αντικατάσταση των σχολικών συνοδών.

Στο επίκεντρο βρίσκεται και η πρόταση μεταφοράς της αρμοδιότητας πρόσληψης από τις σχολικές εφορείες στο Υπουργείο Παιδείας, ώστε να υπάρχει ενιαία εποπτεία και σχεδιασμός.

Η ανάγκη μεταρρύθμισης του θεσμού έχει επισημανθεί και στο παρελθόν από την Επίτροπο Διοικήσεως, η οποία είχε εισηγηθεί αλλαγές στις διαδικασίες πρόσληψης και σαφέστερο διαχωρισμό των καθηκόντων των σχολικών συνοδών.

Η καταγγελία για μαθητή που κλήθηκε να υποστηρίξει συμμαθητή του φέρνει στην επιφάνεια ένα ουσιαστικό πρόβλημα: όταν το σύστημα δεν εξασφαλίζει έγκαιρα και επαρκώς την αναγκαία υποστήριξη, οι συνέπειες μεταφέρονται στα ίδια τα παιδιά.

Η αύξηση των εγκεκριμένων θέσεων αποτελεί ένα θετικό αριθμητικό δεδομένο, ωστόσο δεν απαντά από μόνη της στο ερώτημα κατά πόσο καλύπτονται οι εξατομικευμένες ανάγκες των μαθητών.

Το Υπουργείο Παιδείας καλείται να ξεκαθαρίσει πώς αντιμετωπίζονται οι απουσίες συνοδών, γιατί παραμένουν αδιάθετες εγκεκριμένες θέσεις και πότε θα προωθηθεί ολοκληρωμένη νομοθετική ρύθμιση.

Γιατί το δικαίωμα των παιδιών με αναπηρία στην εκπαίδευση δεν μπορεί να εξαρτάται από την καλή θέληση των συμμαθητών τους ή από προσωρινές λύσεις της τελευταίας στιγμής.

Πηγή – Διάλογος

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

BUY & SELL IN CYPRUSwww.buyme.cy